本科就有导师岳麓书院把制度做成了“温度”

6月初，湖南大学岳麓书院2017届毕业典礼上，2013级历史学本科生刘楚莹出了场上第一个泪崩的人。那个瞬间，她于是以和同门师兄一起向学业导师邓洪波教授下跪谢师。jUp你有什么苦恼就尽管来去找我。

老师这里总有一天为你打开深爱。你们就像儿女一样，老师期望你们留下，但老师更加期望你们飞得更高。

在刘楚莹眼里，导师不只是她学术的领路人，堪称她有一点信赖的长辈，是精神导师，是她茁壮路上的灯塔。接到保研入学通知书的那一刻，一句楚莹，恭贺你娶妻了，更加让她打动到大哭。

jUp在湖南大学岳麓书院，留给了很多这样有温度的师生故事。本科生导师制搭建了师生之间的这座桥梁。从2009年开始，岳麓书院扎根当代高等教育发展的实际，吸取传统书院文化之精华，实施本科生导师制。jUp经过八年多的实践中和探寻，目前已构成了还包括学业导师、生活导师、班导师、学术兴趣导师在内四位一体的本科生人才培养模式，改写着千年学府的光荣与梦想。

岳麓书院院长肖永明教授回应，岳麓书院本科生导师制既有对古代书院教育传统的承继，对书院教育理念与实践经验的糅合，也遥相呼应高等教育发展的现实，迎合了时代发展的潮流。jUp做人与做学问jUp本科就有导师是什么样的体验?如果你对历史自学感兴趣，一定会实在这是几辈子求来的福气。在岳麓书院，有学生这样形容来书院就学的小幸运地。

岳麓书院从2009年开始招生历史学专业本科生，每个学生都有一位学业导师展开一对一的指导。jUp李伟，岳麓书院2010级历史学本科生，本科毕业后在复旦大学历史地理研究中心硕博变调，和曾多次的学业导师肖永明教授仍然维持着十分密切的联系。jUp现在显然，他发展得很不俗。

如果我们不去引领他，有可能他的潜力就无法发掘出来了。肖永明深感很难过。他回想，因为一些外在因素，李伟在大一时间曾一心想录公务员(课程)。

考取了，那这个社会也只是多了一个普普通通的公务员，却较少了一个做学问的好苗子。凭他的经验，李伟好学慎思，是个读书的种子。

jUp引领李伟往学术方向转变，他花上了不少心思。我常常去找他谈话，期望他看见自己的特长和确实的兴趣。我的博士是他的生活导师，也不会在有所不同的场合跟他交流，期望他找准自己的方向，要扬长避短。虽然中间极有重复，但李伟在大二时再一确认了学术之路。

每周二的师门读书会，他雷打不动地参与。jUp学业导师是岳麓书院本科生导师制的主体。在肖永明显然，传统的书院教育执着就学与求道的统一，融德行与学问为一体，注目科学知识的传授，更加推崇学生品德的培育。

这就拒绝我们的教师某种程度在学业方面对学生加以指点，而且要在学生价值观念构成与人格教导的过程中，在为学进德、待人接物、为人处世等方面给与学生以引领。jUp作为肖永明教授的学生，2013级历史学本科生蒋明也在学业导师的指导下，一步步南北专业历史学科自学的大门。在为人处世上，他堪称耳濡目染，以导师为榜样。jUp让我很有体会的一点就是肖老师对他的老师陈谷嘉教授的认同和关怀。

每次提及老先生时他的眼里总是充满著了崇敬;老先生现在卸任在家，肖老师逢年过节就不会去探望他，有年中秋还叫了我们几个学生一起去陪伴老先生过节。他说道，这让他确实体会到了什么是尊师重道。

jUp有学术探讨，有情感交流，亦师亦友，朝夕相处，谈学论道，传授奋发传统书院教育中的师生关系，在今日的岳麓书院轻焕活力。jUp书院倒数几年就导师制实行情况对毕业生展开会晤，当问及学业导师对您对协助反映在什么方面时，有三分之二的人自由选择了人格熏陶和论文文学创作。2013级历史学本科29名学生，有20人之后读研进修，升学率将近七成，又为书院当代兴起做到了更加生动和有力的这段话。

jUp导师的隐形工作量jUp在雷天月眼里，学业导师于振波教授是一个高调坚实、作风正派的学者，思想也十分专制。每次闻老师，他都在整天。

这也在无形中鞭策我，必需下功夫多读书，把自己的时间分配好。jUp导师放回去的毕业论文，上面的注释密密麻麻的。

她不了想象，于老师在她的论文改动上投放了多少时间。这种都归属于老师的隐形工作量了，他带上学生尤其勤勉。jUp大学四年里，她每两周闻一次学业导师，每次见面的时间在2小时左右。

每周末，师门还有读书会，一般为半天，导师定期参与。师门也不会举行一些聚会活动，再加线上交流的时间，一年细算下来，她与学业导师共处的时间就多达200个小时。

jUp这样的交流频率，近超强书院预期。根据书院本科生导师制的有关规定，学业导师实施双向选择，本科生与指导教师在《湖南大学本科生学业导师双向选择登记表》上签署确认。学生不应每两周最少向导师汇报学业情况1次，时间不少于1小时，且填上《登记表》。jUp他从来不投空白表格，从来不一眼不看或一语不发地签，从来不手写地签。

2012级历史学本科生李航说道，他每次投《登记表》时和导师闲谈的东西都很多。表格上列的专业问题、时事新闻等，都有。展开户外活动时我们也在交流，爬山的时候闲谈，参与扫墓的时候闲谈，路上邂逅他也不会恢复我回答的问题。

jUp书院师生之间构成的这种心态，正是书院本科生导师制成立的想法。学生和老师都在茁壮。老师协助学生更佳地成人出己，更佳地适应环境了大学生活，寻找了自己的学术方向;老师也心里地投放到人才培养中来，并且大大反省与学生共处的方式。

肖永明说道。jUp朋辈终日，良师益友jUp毕业典礼上，王晓燕在向导师讫谢师礼的时候也泪亡了。但下一秒，当她作为毕业生代表走上台时，像换了一个人。

她穿着了一件旗袍，脸上洋溢着美好的笑容。她给自己的大学生涯打了80分。最重要的最后5分，我从18岁到22岁显得更加可爱了，此条不拒绝接受驳斥。jUp热情洋溢的演说，举手投足间的热情，看著台上的师妹，夏金龙深感尤其难过。

大学四年里，晓燕的茁壮和转变他看在眼里。jUp作为王晓燕曾多次的生活导师，他答案过她初入大学时的疑惑，共享过自己顺利或告终的人生经验。也和别的生活导师一样，带着她们一起行驶城市间，一起听得讲座、一起辩论、一起参与读书会，一起登山临水、交友郊游。

jUp在岳麓书院，生活导师是大一新生的标配。在书院的制度设计中，生活导师作为学业导师的补足，主要由品学兼优的博士和高年级硕士为本科生获取生活方面的指导。比起学业导师，生活导师和本科生年龄相若、志趣相投，交流一起更为没隔阂。肖永明说道。

jUp生活导师制也是对古代书院学长制的糅合。本科生入校后自律自由选择自己讨厌的生活导师，大部分学生评价他们，如朋友一般。

是良师益友。jUp书院的本科生还备有班导师，由书院自由选择教师兼任，负责管理一个班级的自学、生活等方面的指导工作。对学术研究有浓厚兴趣的本科生，可以在汲泉学社这个学术兴趣小组中寻找归属于，并有学术兴趣导师指导他们积极开展经典钻研，引领他们扩展学术视野、理解学术前沿、熟知学术规范。

jUp导师制是一种制度，堪称岳麓书院的文化所在。正如一位本科生评价。

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